PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI SUMPAH PEMUDA DALAM BHINEKA TUNGGAL IKA DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 ONAN GANJANG KABUPATEN HUMBANG HASUNDUTAN T.A 2022/2023

Abstract

Penelitian ini merupakan penerapan model pembelajaran problem based learning yang dituangkan dalan pembelajaran PKn kelas VIII dengan materi sumpah pemuda dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap minat belajar siswa yang dilakukan di SMP Negeri 1 Onan Ganjang Kabupaten Humbang Hasundutan. Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning kepada minat belajar siswa, metode penelitian mengacu pada penelitian tindak kelas yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Yang dimana metode penelitian tindak kelas memiliki dua siklus dimulai dari perencanaan,tindakan, pengamatan, dan refleksi.Pra Siklus, jumlah siswa yang tuntas 13 orang, dan siswa yang tidak tuntas 9 orang dengan nilai rata-rata 74,4 sedangkan nilai KKM adalah 75. Pada siklus I dapat diketahui bahwa dengan pembelajaran Problem Based Leraning pada mata pelajaran Sumpah Pemuda jumlah siswa yang tuntas 13 orang atau 55%, dan siswa yang tidak tuntas 9 orang atau 45% dengan nilai rata-rata 77,2. Pada siklus II  jumlah siswa yang tuntas yaitu 21 orang atau 95% dan siswa yang tidak tuntas yaitu 1 orang saja atau 5. Simpulan dari penelitian “Pengaruh Model Pembelajaran Problem based learning terhadap Minat Belajar Siswa pada Materi Sumpah Pemuda dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika dikelas VIII SMP Negeri 1 Onan Ganjang Kecamatan Onan Ganjang Kabupaten Humbang Hasundutan Tahun Ajaran 2022/2023” bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sumpah Pemuda pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Onan Ganjang dengan menerapkan model pembelajaran Problem based Learning. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari nilai rata-rata pra siklus 74,4 meningkat pada siklus I dengan memperoleh nilai rata-rata 77, 2 dan terakhir pada siklus II mengalami kenaikan hasil belajar dengan memperoleh nilai rata-rata 86.